Национальный
Социально-Педагогический
Колледж
Звонок по России бесплатный
Коррекционная педагогика в начальном образовании + Педагог по работе с детьми с нарушениями слуха
Дистанционно. На базе 9 и 11 классов.
Для поступления нужен только аттестат
Срок обучения минимален для заочной формы и длиннее очного обучения всего на месяц.
Для программы доступен образовательный кредит с господдержкой.
одно обучение
На базе 9 и 11 классов
Вторая квалификация
БЕСПЛАТНО!
Набор в колледж заканчивается!
Успейте в набор 2024 года
Доступен образовательный кредит с господдержкой. Подробности уточняйте у специалиста приемной комиссии.
3 года 11 месяцев (после 9 классов)
2 года 11 месяцев (после 11 классов)
(заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий)
Последний набор!
Забронируйте льготное место!
Выгоды обучения в нашем колледже
Вы получите образование и диплом почти также быстро, как при очном формате. В НСПК обучение дольше всего на 1 месяц, зато гораздо удобнее!
При оплате за год или сразу за все обучение скидки до -44% на обучение.
Для поступления в колледж нужен только аттестат. Результаты ЕГЭ не учитываются.
Программы составлены с учетом ФГОС, а также тенденций в образовании и требований рынка труда, чтобы выпускник имел дополнительные знания и умения сверх обязательных и глубокую компетентность, инновационность и широту «навыковости»
Можно воспользоваться образовательным кредитом с господдержкой: бóльшую часть процентов компенсирует государство, а оставшееся выплачивать можно постепенно: небольшие проценты во время обучения и основную сумму – в течение 15 лет после окончания колледжа
Специалисты контакт-центра ответят на ваши вопросы по телефону или почте, кураторы свяжутся и помогут с учебным процессом, преподаватели подробнее расскажут об изучаемом предмете в чате в личном кабинете, сотрудники колледжа помогут в карьерном развитии: научат проходить собеседования, составлять резюме, устраиваться на работу.
А У НАС НАБОР ПРОДОЛЖАЕТСЯ!
НЕ ЖДИТЕ ЕЩЕ ГОД – ПОСТУПИТЕ В КОЛЛЕДЖ В 2024 ГОДУ НА МЕСТО СО СКИДКОЙ.
Доступен образовательный кредит с господдержкой. Подробности уточняйте у специалиста приемной комиссии.
Коррекционная педагогика в начальном образовании
jobfilter.ru
Учитель начальных классов, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ведёт занятия по основным дисциплинам начальной школы: математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру и технологии. Он работает в специальном классе для детей с особенностями развития или в классе общеобразовательной школы с программой инклюзивного образования.
Педагог ведёт уроки и организовывает занятия с учётом особенностей здоровья учащихся. В учебный процесс включены физкультминутки, артикуляционная и дыхательная гимнастика, упражнения для мелкой моторики. Он учит детей наблюдать, тренировать память, обобщать знания и формировать наиболее полное представление об окружающем мире, предметах и явлениях в нём.
Педагог по работе с детьми с нарушениями слуха
jobfilter.ru
Педагог по работе с детьми с нарушениями слуха обучает глухих и слабослышащих дошкольников и школьников. Он помогает им устранить отставание в речевом развитии, полноценно освоить программу детского сада или школы, социализироваться и адаптироваться к самостоятельной жизни.
Такой педагог в сфере образования лиц (детей, подростков) с нарушениями слуха проводит индивидуальные и групповые занятия с применением современных методик воспитания и обучения. Он участвует в реабилитации детей после кохлеарной имплантации, проводит коррекционно-педагогическую работу по развитию слухового восприятия.
Педагог создает комфортную образовательную среду для детей с нарушенным слухом в рамках инклюзивного обучения. Разрабатывает индивидуальные образовательные маршруты для отдельных учеников, консультирует родителей и других педагогических работников по вопросам обучения и воспитания глухих и слабослышащих ребят.
Перспективы и трудоустройство
По специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании» можно работать с учениками, здоровье которых не позволяет обучаться традиционными методами. Детей с такими проблемами много: из 17 млн школьников 840 тыс. — дети с инвалидностью. Поэтому педагог по работе с детьми с ОВЗ востребован. Особо ценят специалистов, обученных современным методам работы с детьми с ОВЗ.
Со временем можно открыть центр помощи детям. Учитель, который продолжил обучение в вузе, может стать завучем или директором школы.
В России проблемы со слухом есть у 1 млн детей. На каждую тысячу новорожденных — один глухой и один с врожденной тугоухостью, ещё 2-3 ребенка теряют слух до года из-за инфекций и разных осложнений. Поэтому найти работу специалисту в области сурдопедагогики несложно. Он может устроиться в школы, детские сады и другие учреждения, где обучают детей с нарушениями слуха. Педагог может совмещать основную деятельность с частной практикой — индивидуально заниматься с ребятами, у которых нарушено слуховое восприятие.
Места трудоустройства
- государственные и частные общеобразовательные школы
- школы-интернаты для детей с ОВЗ
- специальные (коррекционные) школы
- частные центры детского развития
- центры детского дополнительного образования
- детские санатории
- НКО по интеграции детей с ОВЗ
- центры социальной реабилитации
- частные коррекционные занятия
- школы с инклюзивной системой образования
- детские дома
- медицинские центры
- специализированные интернаты, санатории, летние лагеря
- школы, детские сады и другие учреждения с коррекционными группами и классами.
Перспективные должности
- учитель начальных классов
- учитель начальных классов, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- тьютор
- репетитор
- воспитатель
- коррекционный педагог (при наличии высшего образования)
- педагог компенсирующего образования.
Как проходит обучение
Достаточно 3-5 часов в неделю. Занятия можно проходить в любой момент без привязки ко времени.
Сдавать сессию нужно только один раз в полгода.
Текстовые лекции
Видеолекции
Онлайн-библиотека
Консультации преподавателей
Практические занятия
Экзамены и сессии
НАБОР В КОЛЛЕДЖ ОТКРЫТ! ПОДАЙТЕ ЗАЯВКУ — ЗАБРОНИРУЙТЕ ЛЬГОТНОЕ МЕСТО!
Чему вы научитесь?
Педагог по работе с детьми с нарушениями слуха
- Выполнять психолого-педагогическую диагностику слабослышащих и глухих детей
- Применять методики воспитания и обучения дошкольников и школьников с нарушениями слуха
- Проводить коррекционно-развивающую работу в общеобразовательных и специализированных школах для детей с патологиями слухового восприятия
- Развивать слуховое восприятие, слуховое внимание и слуховую память у глухих и слабослышащих учеников
- Организовывать учебную, трудовую и творческую деятельность школьников
- Развивать способности и таланты дошкольников и школьников, мотивировать их к учебной деятельности
- Помогать детям с нарушениями слуха адаптироваться в социуме и реализоваться в жизни
Учитель начальных классов, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Планировать и проводить занятия по основным дисциплинам согласно требованиям ФГОС по работе с детьми с ОВЗ
- Выявлять особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ, составлять индивидуальный план обучения
- Проводить психодиагностику для выявления признаков отклонений в развитии детей
- Поддерживать здоровый климат в классе, помогать детям с ОВЗ адаптироваться к школе и окружающим
- Владеть методами, которые помогут школьникам с ОВЗ повышать успеваемость
- Помогать детям с ОВЗ учиться контролировать своё поведение.
- Строить комфортную образовательную среду для учеников с ОВЗ
- Мотивировать к обучению детей с ОВЗ, формировать у них ценность полученных знаний
- Владеть психолого-педагогическими технологиями для индивидуальной работы с детьми с ОВЗ
- Консультировать родителей младших школьников с ОВЗ, как организовать вне школы обучение и воспитание такого ребенка
Программа обучения
| Учебный план специальности «44.03.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании» | |||||
| 1 курс | |||||
| Наименование дисциплины | Общий объем, в акад.час. | Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке "Юрайт", самостоятельная работа) | Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной) | Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации) | Форма аттестации |
| История России | 72 | 37 | 25 | 10 | экзамен |
| Иностранный язык в профессиональной деятельности | 90 | 46 | 30 | 14 | зачет |
| Безопасность жизнедеятельности | 72 | 38 | 26 | 8 | дифференцированный зачет |
| Физическая культура | 60 | 32 | 22 | 6 | зачет |
| Математика в профессиональной деятельности учителя | 108 | 56 | 38 | 14 | экзамен |
| Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 108 | 59 | 39 | 10 | дифференцированный зачет |
| Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога | 108 | 59 | 39 | 10 | дифференцированный зачет |
| Основы педагогики | 108 | 56 | 38 | 14 | экзамен |
| Основы психологии | 108 | 56 | 38 | 14 | экзамен |
| Основы специальной психологии | 108 | 59 | 39 | 10 | дифференцированный зачет |
| Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями | 72 | 35 | 23 | 14 | экзамен |
| Психология общения | 36 | 18 | 12 | 6 | дифференцированный зачет |
| Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 108 | 58 | 38 | 12 | экзамен |
| Правовое обеспечение профессиональной деятельности | 72 | 37 | 25 | 10 | дифференцированный зачет |
| Проектная и исследовательская деятельность в профессиональной сфере | 108 | 59 | 39 | 10 | дифференцированный зачет |
| Основы семейного образования | 72 | 37 | 25 | 10 | дифференцированный зачет |
| 2 курс | |||||
| Наименование дисциплины | Общий объем, в акад.час. | Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке "Юрайт", самостоятельная работа) | Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной) | Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации) | Форма аттестации |
| Иностранный язык в профессиональной деятельности | 90 | 44 | 30 | 16 | экзамен |
| Физическая культура | 60 | 32 | 22 | 6 | зачет |
| Основы финансовой грамотности | 36 | 18 | 12 | 6 | дифференцированный зачет |
| Основы логопедии | 36 | 17 | 11 | 8 | дифференцированный зачет |
| Альтернативная и дополнительная коммуникация для детей с ограниченными возможностями здоровья | 108 | 58 | 38 | 12 | дифференцированный зачет |
| Теоретические и методические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностям | 72 | 36 | 24 | 12 | экзамен |
| Русский язык с методикой преподавания | 72 | 37 | 25 | 10 | экзамен |
| Детская литература с практикумом по выразительному чтению | 72 | 37 | 25 | 10 | экзамен |
| Теория и методика преподавания математики | 72 | 37 | 25 | 10 | экзамен |
| Теория и методика преподавания окружающего мира | 72 | 37 | 25 | 10 | экзамен |
| Теория и методика преподавания технологии и изобразительного искусства с практикумом | 72 | 37 | 25 | 10 | экзамен |
| Теория и методика физического воспитания с практикумом | 72 | 38 | 26 | 8 | дифференцированный зачет |
| Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов | 72 | 32 | 22 | 18 | курсовая работа, экзамен |
| Методика разработки и проведения коррекционных занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья в начальных классах | 108 | 58 | 38 | 12 | дифференцированный зачет |
| Учебная практика ПМ.01 | 72 | 72 | дифференцированный зачет | ||
| Производственная практика ПМ.01 | 216 | 216 | дифференцированный зачет | ||
| Методическое обеспечение внеурочной деятельности в начальном общем образовании, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья | 72 | 34 | 22 | 16 | дифференцированный зачет |
| Основы организации внеурочной деятельности в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства в начальных классах, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья | 72 | 35 | 23 | 14 | дифференцированный зачет |
| Учебная практика ПМ.02 | 72 | 72 | дифференцированный зачет | ||
| Производственная практика ПМ.02 | 216 | 216 | дифференцированный зачет | ||
| 3 курс | |||||
| Наименование дисциплины | Общий объем, в акад.час. | Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке "Юрайт", самостоятельная работа) | Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной) | Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации) | Форма аттестации |
| Физическая культура | 60 | 32 | 22 | 6 | дифференцированный зачет |
| Основы олигофренопедагогики | 72 | 35 | 23 | 14 | дифференцированный зачет |
| Основы сурдопедагогики | 72 | 35 | 23 | 14 | экзамен |
| Основы тифлопедагогики | 72 | 35 | 23 | 14 | дифференцированный зачет |
| Основы дефектологии | 36 | 17 | 11 | 8 | дифференцированный зачет |
| Современные программы и технологии воспитания младших школьников, в том числе с ограниченными возможностями здоровья | 72 | 34 | 22 | 16 | экзамен |
| Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя начальных классов, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | 72 | 36 | 24 | 12 | экзамен |
| Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) | 72 | 37 | 25 | 10 | дифференцированный зачет |
| Учебная практика ПМ.03 | 72 | 72 | дифференцированный зачет | ||
| Производственная практика ПМ.03 | 216 | 216 | дифференцированный зачет | ||
| Теория и методика организации и осуществления тьюторского сопровождения обучающихся в начальных классах, в том числе с ограниченными возможностями здоровья | 108 | 59 | 39 | 10 | дифференцированный зачет |
| Производственная практика ПМ.04 | 180 | 180 | дифференцированный зачет | ||
| Подготовка к демонстрационному экзамену | 72 | 72 | |||
| Выполнение задания демонстрационного экзамена | 36 | 36 | экзамен | ||
| Подготовка дипломной работы | 72 | 72 | |||
| Защита дипломной работы | 36 | 36 | защита дипломной работы | ||
| ИТОГО: | 4464 | 1650 | 2360 | 454 | |
- История РоссииОбщий объем, в акад.час.: 72Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке "Юрайт", самостоятельная работа): 37 Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной): 25 Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации): 10 Форма аттестации: экзамен
- Иностранный язык в профессиональной деятельностиОбщий объем, в акад.час.: 90Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке "Юрайт", самостоятельная работа): 46 Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной): 30 Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации): 14 Форма аттестации: зачет
- Безопасность жизнедеятельностиОбщий объем, в акад.час.: 72Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке "Юрайт", самостоятельная работа): 38 Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной): 26 Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации): 8 Форма аттестации: дифференцированный зачет
- Физическая культураОбщий объем, в акад.час.: 60Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке "Юрайт", самостоятельная работа): 32 Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной): 22 Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации): 6 Форма аттестации: зачет
- Математика в профессиональной деятельности учителяОбщий объем, в акад.час.: 108Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке "Юрайт", самостоятельная работа): 56 Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной): 38 Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации): 14 Форма аттестации: экзамен
Результаты обучения
По окончании обучения студенты получают сразу 2 диплома:
- Составление учебного плана в соответствии с психофизическими особенностями учеников
- Владение методиками преподавания основных дисциплин начальной школы, в том числе при инклюзивном образовании
- Организация внеурочной деятельности младших школьников в классах компенсирующего образования
- Определение точного психофизического состояния каждого ученика
- Владение методами оценки успеваемости учеников
- Консультирование родителей по вопросам воспитания и образования ребенка с ОВЗ
- Создание комфортных условий для обучения и воспитания слабослышащих и неслышащих школьников и дошкольников.
- Разработка индивидуальных коррекционных программ для учащихся с нарушениями слуха, анализ их эффективности и корректировка.
- Проведение занятий по развитию остаточного слуха и слухового восприятия, компенсации нарушений слуха.
- Помощь слабослышащим и неслышащим ученикам в освоении школьной программы, развитие бытовых и коммуникативных навыков.
- Социализация детей с нарушениями слуха, их интеграция в общество.
- Развитие навыков и способностей слабослышащих и неслышащих школьников.
- Проведение консультаций для родителей ребёнка с нарушением слуха.
Срок: Бессрочный
ОГРН: 1175958035131
Серия, номер бланка: 59Л01 0004019
ИНН: 5904354193
Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзоре). Для этого в графе «ИНН» укажите ИНН - 5904354193 и нажмите Поиск. Другие данные указывать не нужно..
За время обучения в НСПК вы сформируете профессиональное портфолио.
Сохраняйте достижения в одном месте — загружайте их в личный кабинет на протяжении всех лет учебы, а после обучения просто выгрузите их. У вас будет готовое сформированное портфолио для трудоустройства!
2 диплома за срок, как на очном, но в дистанционном формате! Возможна рассрочка платежа.
Для поступления гражданам Российской Федерации вместе с заявлением
необходимо предоставить
- Аттестат о среднем общем образовании и приложение к нему.
- Документ удостоверяющий личность и гражданство.
- Свидетельство об изменении имени или фамилии (при необходимости).
- Справку с места учёбы для студентов, проходящих/проходивших обучение в организациях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
- Диплом о среднем/высшем профессиональном образовании и приложение к нему (при необходимости).
- СНИЛС (для внесения сведений о выданном дипломе в Федеральный реестр).
сразу 2 диплома!
Оставьте заявку на программу прямо сейчас.
Место на 2025
Эту программу смотрят сейчас 37 человек
Оставьте заявку сейчас, чтобы не переживать о поступлении в 2025 году.
Закажите звонок, и специалист расскажет детали
Мы подскажем, какая программа подойдет Вам лучше всего!
Мы обрабатываем данные посетителей и используем куки согласно политике